مشتاق شنیدن نظرات  و پیشنهادات شما  برای  تغییرات جدید هستیم.

 با سپاس : ندا نصیری

حیوانات پنهان

هدف : افزایش تمرکز ، تقویت حافظه ، افزایش سرعت عمل ، افزایش قدرت تصمیم گیری

گروه سنی :  7 تا 12 سال

وسایل مورد نیاز : _____________

دستور العمل :

از بچه ها بخواهید تا در محوطه شروع به راه رفتن کنند. پس از چند دقیقه ، شما یک حرف مانند م ، س ، آ ، ق و... را با صدای بلند بگویید. بچه ها باید بلافاصله خود را به شکل حیوانی که اول اسمش با این حرف شروع می شود ، درآورده و حرکات او را تقلید کنند. پس از اینکه همه بچه ها در نقش حیوانات ویژه فرو رفتند ، از آنها بخواهید در جای خود بدون حرکت ایستاده و نام حیوانی که ادایش را در می آورند ، بگویند. سپس بازی با حرف دیگری ادامه پیدا می کند.

چند نمونه از حیوانات پیشنهادی :

م : مار ، موش ، میمون

س: سگ ، سنجاب ، سوسک

ا : آهو ، اسب ،آفتاب پرست

ق : قناری ، قورباغه ، قرقاول

ک : کانگورو ، کوسه ، کلاغ

بادکنک های بازیگوش

هدف : افزایش تمرکز ، تقویت قوه بصری و حرکتی ، افزایش سرعت عمل ، تقویت  عضلات، افزایش قدرت تصمیم گیری

گروه سنی :   3  تا 10 سال

وسایل مورد نیاز : بادکنک به تعداد بچه ها

دستور العمل :

به هر کدام از بچه ها یک بادکنک باد شده دهید و از آنها بخواهید تا بادکنک های خود را به هوا بفرستند و از هر گونه حرکت بدنی استفاده کنند تا بادکنک به زمین نیفتد. پس از آنکه بچه ها در انجام این بازی مهارت لازم را کسب کردند ، می توانید یکی از اعضای بدن  از قبیل سر ، دست ، بازو ، شکم و... را نام برده و از بچه ها بخواهید تا بادکنک خود را تنها با تماس این عضو از بدن ، در هوا نگه دارند.

 منبع : کتاب بازیهای گروهی آسان و جذاب برای کودکان - نویسنده: ندا نصیری   نشر : اژدهای طلایی

 تربیت شنوایی نوزادان از طریق موسیقی

گروه سنی : 4  تا 6 ماه

طول دوره: 20 جلسه ( هفته ای یکبار)

مدرس : ندا نصیری

جهت کسب اطلاعات بیشتر در ساعات کار  مرکز ( 14 الی 20)  با  آموزشگاه موسیقی نی لبک تماس حاصل فرمایند.

تلفن های تماس : 22277433

 مسوولیت پذیر بودن یکی از ارکان موفقیت در کودکی و به ویژه در بزرگسالی است . فردی که  مسئولیت انجام کارهای خود را می پذیرد و برای بهتر انجام شدن آن ها تلاش می کند ، موفق خواهد بود . بسیاری از افراد بزرگسال به دلیل ترسی که از قبول مسئولیت دارند، زیر بار هر کاری که ردی از  مسئولیت در آن وجود دارد نمی روند و امروزه روان شناسان باور دارند که ریشه این مشکل در کودکی فرد بوده است. مسئولیت پدیده ای اکتسابی است  و باید به کودکان یاد داده شود. بنابراین، چه خوب است که علاوه بر والدین ، معلمان مدرسه نیز به افزایش حس مسئولیت پذیری کودک کمک کنند.

مسئولیت در لغت به معنای توانایی پاسخ دادن  و یا به عبارتی تصمیم گیری های درست و به جا است. تصمیم گیری های درست و به موقعی که موجب زندگی بهتر خود و اطرافیان شود بی آنکه آسیب جسمی و یا روحی و یا اقتصادی به  آنهاوارد گردد. با افزایش سن ، مسئولیتهای یک فرد نیز افزوده می شود . انتظار برخورد اجتماعی  که شما از یک کودک 2 ساله دارید با یک نوجوان متفاوت است  و بر عهده والدین است که آنها را با مسئولیت های فردی و اجتماعی آشنا سازند. در حقیقت شما باید دامنه اطلاعات ذهنی او را جهت واکنش صحیح در موقعیت های مختلف افزایش دهید و این کار با کسب تجربه فردی و یا توجه به تجارب دیگران میسر می شود. این مساله بدین معنا نیست که به کودک اجازه اشتباه کردن را ندهیم . نه!   بخشی از یادگیری کودک می تواند از توجه به خطاهای خود و دیگران باشد به شرط آنکه از آنها درس لازم را گرفته و دوباره در آینده  مرتکب این خطا ها نگردد.

گاهی پیش می آید، پدر و مادری فکر می کنند که فرزندی بسیار مسولیت پذیر تربیت کرده اند در حالی که این کودک در بزرگسالی در اجتماعی که در آن زندگی می کند ،به فردی غیرمسوول شهرت پیدا می کند . چرا؟ اجازه دهید پاسخ این سوال را در قالب یک  مثال توضیح دهم. کودکی وجود دارد که همه آنچه والدینش از او می خواهند  را انجام می دهد مانند مرتب کردن اتاق ، خرید های روزانه ، مراقبت از خواهر و برادر  کوچکتر ، ... اما در بزرگسالی در انجام برخی از مسئولیت ها مشکل پیدا می کند و کم کم به دلیل انجام اشتباهاتی در مسئولیت هایی که به عهده دارد ، به فردی با کمبود اعتماد به نفس تبدیل شده و  به ویژه در زندگی مشترک از قبول مسولیت ها سر باز می زند.

یکی از علل بارز تبدیل شدن کودکی با  روحیه مسولیت پذیری به بزرگسالی فراری از مسئو لیت ها ، وجود والدین مستبد  است . این دسته از والدین ،  فرزند خود را به مجری خوبی جهت انجام وظایف تبدیل می کنند اما تصمیم گیری های درست در مواقع حساس را به او نمی آموزند . چنین فردی در بزرگسالی نیز مسولیت هایی که دیگران به او دیکته می کنند را به خوبی انجام می دهد اما جایی که بر سر دو راهی قرار می گیرد و باید تصمیمی  برای انجام کاری بگیرد ، نمی تواند . در بزرگسالی ، این چنین مسئولیت هایی که نیاز به تصمیمات سریع ، کاربردی و صحیح دارد ، زیاد می باشد . بنابراین والدین باید به کودک خود استقلال عمل در تصمیم گیری ها را نیز بدهند  و آنها را به مجریان صرف دستورات خود تبدیل نکنند.

بهترین روش  جهت تقویت حس مسئولیت پذیری در کودکان ، آموزش غیر مستقیم از طریق بازی است. اجازه دهید کودک با پدیده مسئولیت پذیری در قالب بازی آشنا شود و از آن لذت ببرد. کودکان از دوران نوپایی  عاشق تقلید حرکات والدین خود هستند  و شما می توانید با استفاده از این روش ، او را با مسئولیت های گوناگون آشنا سازید. مثلا   اگر در حال جارو زدن هستید از او بخواهید تا اسباب بازی هایی که روی زمین ریخته را جمع کند تا  جارو برقی آنها را نخورد ! و یا در هنگام آشپزی  از او کمک بخواهید و  کارهای کوچکی که در توانش است را به او بسپارید .

یکی دیگر از نکات مهم در آموزش حس مسئولیت پذیری به کودکان ، نقش موثر والدین می باشد. پدر یا مادری که خود مسئولیت پذیر نیست  و از انجام وظایف خود طفره می رود و یا همواره کارهای خود را با تاخیر به انجام می رساند ، الگوی مناسبی برای آموزش مسئولیت پذیری به فرزند خود نمی باشد و یا به عبارتی حرف او خریداری ندارد. مثلا اگر پدری  دائما از مشکلات سر کار خود بگوید و بنالد ، کودک نیز می فهمد که قبول مسئولیت چیز بدی است که موجب ناراحتی انسان می شود و یا اگر مادری مدام در حال غر زدن  برای انجام کارهای منزل باشد ، دیگر نمی تواند از فرزند خود توقع داشته باشد که با خوشرویی و شکیبایی اتاق خود را مرتب کرده و در کارهای خانه به او کمک نماید.

در هنگام بازی با کودک به او اجازه دهید تا تصمیمات کوچکی را بگیرد و یا به عبارتی تعیین کننده خط مشی بازی باشد . این کار به او کمک می کند تا فکر کرده و بهترین راه  و روش را برای بازی پیدا نماید. در انتخاب کتابی که هر شب برای او می خوانید ، آزادش بگذارید و حتی اگر ده شب پشت سر هم یک کتاب را انتخاب کرد ، چیزی نگویید  و برای او بخوانید.  تا آنجا که می توانید او را در انتخاب لباسی که می پوشد آزاد بگذارید. اگر کودک در این زمینه بد قلقی کرد ، دو لباس مناسب را انتخاب کرده و از او بخواهید تا از بین آن دو یکی را انتخاب کند .  اجازه دهید تا در هنگام خرید از فروشگاه ، خودش با فروشنده صحبت کند و یا اگر کودک بزرگتر است از او بخواهید تا وقت دندان پزشکی  خود را  هماهنگ کند و یا برای رفتن به سینما ، زمان هر سانس و فیلمی که نمایش داده می شود را بپرسد.

كودكان را دايم كنترل نکنید و اجازه دهید كه برخي از روابط و  تصمیم گیریهای خود را تحت كنترل داشته باشند تا احساس بهتری نسبت به خود پیدا کرده  و  در بزرگسالی نیز  به افرادی کارآمد و مسئول تبدیل گردند.

نویسنده: ندا نصیری ... چاپ در ماهنامه کودک

کارگاه بازی - زندگی

گروه سنی شرکت کننده :  18 تا 24 ماه

روز کارگاه :  یک شنبه ساعت 17 الی 18

تاریخ شروع دوره :  15 اردیبهشت ۱۳۹۲

مدرسان : ندا نصیری - لادن نصیری

 کارگاه هنر و خلاقیت

گروه سنی شرکت کننده :  2 تا 3 سال

روز کارگاه :  یک شنبه ساعت 18.15  الی 19.15

تاریخ شروع دوره :  15 اردیبهشت ۱۳۹۲

مدرسان : ندا نصیری - لادن نصیری

مادران عزیزی که تمایل به شرکت در این کارگاه به همراه فرزند خود دارند ،جهت کسب اطلاعات بیشتر با  تلفن  09335987704تماس حاصل فرمایند.

از حدود دو سالگي كودك شما از نظر رشدي آماده فهميدن ارتباط يك به يك ،‌ بين اعداد و اشيا است . و براي مثال ،‌ مي داند كه دو بيشتر از يك است . براي كمك كردن به كودك خود براي آمادگي يك فهم درست از مفاهيم اوليه رياضي ،‌ مي توانيد از اين راه ها استفاده كنيد .

1ـ با هم بشماريد

شمردن انگشتان دست و پا از يك تا ده به ويژه هنگامي مفرح است كه با شعرهاي كودكانه همراه شود . مثل : يك و دو سه ،‌ زنگ مدرسه و ...

2ـ اشيا را طبقه بندي كنيد

به كودكان خود كمك كنيد كه چيزها را در دسته بندي هاي مشابه قرار دهند . اين كار به آن ها در دركشان از گروه و دسته بندي كمك كند . براي مثال ، كودك خود را وادار كنيد كه ماشين هاي اسباب بازي اش را از هواپيماهاي اسباب بازي اش جدا كند و سپس بشمارد در هر گروه چه تعدادي قرار دارد .

3ـ چيدن ميز را به او آموزش دهيد

قرار دادن يك بشقاب (ترجيجاً از نوع نشكن) براي يك نفر و دو فنجان براي دو نفر و ... كمك مي كند تا كودك نوپاي شما مهارت هاي مهم رياضي را ياد بگيرد .

4ـ اشكال رياضي را نام ببريد

نام بردن اشكال براي فهم كودكتان از رياضي ضروري است . بازي هايي در داخل    و خارج از خانه براي پيدا كردن مربع ها و دايره ها انجام دهيد ،‌ نشان دهيدكه چگونه مثلث ها مي توانند با هم جور شوند تا يك مربع بسازند .

5ـ ارتباطات فضايي را آموزش دهيد .

بازي هايي را كه نياز دارد كودك شما مفهوم دور و نزديك ، يا بالا و پايين را بداند ، انجام دهيد . اجازه دهيد يادگيري مفاهيمي مانند حجم و مقدار را با پر كردن   كاسه ها و فنجان ها با آب و شن و انتقال محتويات آن از يك ظرف به ظرف ديگر ،‌ تمرين كند .

6ـ اندازه ها را مقايسه نماييد .

از كودك خود بخواهيد تا خرس بزرگ و عروسك كوچك خود را پيدا كند .    كاميون هاي اسباب بازي او را از بزرگ ترين به كوچك ترين ، در يك خط قرار دهيد . بازي اي را انجام دهيد كه در آن كودك شما تا آن جا كه مي تواند بدن خود را كش و قوس دهد تا بزرگ شود و سپس چنبره زند تا خود را كوچك سازد  

7ـ الگوها را آموزش دهيد

به كودكتان اجازه دهيد كه مكعب ها را با رنگ هاي متناوب يا الگوهاي شكلي متفاوت مرتب كند .

8ـ از كلمات مفاهيم رياضي استفاده نماييد .

عباراتي كه معناي مقدار مي دهند مانند خيلي زياد يا خيلي كم وقتي معني پيدا مي كنند كه در مكالمات روزمره استفاده شوند .

مترجم : لادن نصیری ... چاپ در ماهنامه کودک

امیدواریم سال جدید سال خوبی برای کودکان باشد

 با آرزوی بهترین ها برای تمام کودکان  ایران زمین

سال نو مبارک

ندا نصیری - لادن نصیری

کارگاه بازی ، نشاط ، نرمش

ترم ۱ - ترم ۲ - ترم ۳

گروه سنی شرکت کننده : 6 تا ۱۸ ماه در سه ترم ( ترم ۱  / ترم ۲  نوزادان بالای ۹ ماه  / ترم ۳ کودکان بالای ۱ سال )

روز کارگاه : چهارشنبه و  یکشنبه

تاریخ شروع دوره ها :  اردیبهشت ۱۳۹۲

مدرسان : ندا نصیری - لادن نصیری

مادران عزیزی که تمایل به شرکت در این کارگاه به همراه فرزند خود دارند ،جهت کسب اطلاعات بیشتر با مسوول هماهنگی در ساعات کار دفتر سلامت مادران تماس حاصل فرمایند.

تلفنهای تماس : 22578985 - 22577675

بسیاری از این ستارگانی که در عرض مدت کوتاهی ، نام و نشانی نیز از آنها باقی نمی ماند ، دارای زندگی های نا متعادل و بی بند و بار هستند که از جذابیت های ظاهری مانند قیافه ، طرز لباس پوشیدن ، مدل ماشین ، دکوراسیون خانه و... برای جذب هواداران   خود استفاده می کنند . نقش شما به عنوان یک والد هوشمند و هوشیار این است که چشم فرزند خود را بر روی حقایق این زندگی های سطحی باز کنید و مانع پیروی کورکورانه از این گونه افراد شوید. البته دقت داشته باشید که برخورد های مستقیم و مغرضانه از طرف شما گاهی جواب عکس می دهد و نوجوان به خاطر لجبازی با شما نیز بیشتر به سراغ الگوبرداری از این افراد می رود.اگر در زندگی این ستارگان ، نکات مثبت و تاثر گذاری نیز دیدید حتما آنها را هم به عنوان امتیاز مثبت آنها ذکر کنید.

یکی دیگر از معضلات استفاده بی رویه  از رسانه ها ، معتاد شدن به آنها می باشد به گونه ای که فرد در تمام ساعاتی که به دور از آنها به سر می برد ، در فکر راهی برای استفاده بیشتر از رسانه مورد نظر است  . وقت صرف کردنهای بی حساب و کتاب در مقابل هر رسانه ای ، مانع رشد ذهنی و خلاقیتی کودک و نوجوان می شود ، ان هم درست در برهه ای از زمان که اوج شکوفایی  و رشد کودکان است.

برنامه ریزی صحیح جهت استفاده از رسانه ها ، به کودکان و نوجوانان کمک می کند تا کمترین آسیب را در این زمینه ببینند و حتی چیزهای مفیدی را نیز بیاموزند . کمک های شما در انتخاب مسیر درست استفاده از رسانه ، به فرزندتان اجازه می دهد تا در کنار دیدن و استفاده از برنامه های مورد علاقه خود ، چیزهایی را نیز یاد بگیرد و به معلومات خود بیفزاید. عامل مهم دیگر در این زمینه ، یکی بودن حرف و عمل خود شما است. والدینی که فرزند خود را به استفاده درست از رسانه ها تشویق می کنند  ولی خود بی هیچ برنامه مشخصی ، به طور بی رویه از آنها استفاده می کنند ، هرگز نمی توانند نقش فردی قابل اعتماد و راهنمایی تاثیر گذار و مطمئن برای کودک و نوجوان  را بازی نماید. فرزندان هرگز از حرفهای آنها اطاعت و پیروی نمی کنند زیرا صلاحیت چنین والدینی از نظر آنها زیر سوال است و قابل قبول نمی باشد.

یادتان باشد ، شما نمی توانید  در عرض یک شبانه روز فرزندتان را متحول و ارشاد نمایید و مانع استفاده بیش از حد او از رسانه ها شوید.شما باید در این راه شکیبا باشید و پله پله سعی در یاری رساندن به فرزند خود در  زمینه استفاده درست از رسانه ها باشید.

نویسنده: ندا نصیری... چاپ در همشهری استان

 در دنیای امروز ، رسانه ها ( تلویزیون ، اینترنت ، ماهواره و...) به یکی از اعضای خانواده تبدیل شده است. به گونه ای که اکثر افراد به ویژه نوجوانان نمی توانند زندگی بدون آنها را متصور شوند . آنها زمان زیادی از روز را صرف دیدن برنامه های تلویزیونی و یا گشت و گذار در دنیای پر رمز و راز اینترنت می کنند. البته این ما هستیم که با عدم برنامه ریزی صحیح برای خود و فرزندانمان ، نقش رسانه در زندگی خود را پررنگ تر از آنچه هست می کنیم. پیش از ورود به موضوع اصلی شما را با چند واقعیت آماری در مورد رسانه ها آشنا می کنیم :

 ** اعضای یک خانواده معمولی به طور متوسط هفته ای چهل ساعت تلویزیون تماشا می کنند در صورتی که صحبت های  هدفمند و تاثیر گذار در بین اعضای این خانواده ها ( به ویژه پدر و مادر با فرزندان) در حدود پنج دقیقه در هفته می باشد.

** در کشور آمریکا ، روزانه 6 میلیون فیلم اجاره می شود در حالی که کتابهایی که از کتابخانه ها امانت گرفته می شود ، در حدود 3 میلیون جلد است.

**میزان آگهی های تجاری و تبلیغاتی پخش شده از تلویزیون بسیار زیاد است و یک کودک تا هنگامی که به سن 18 سالگی برسد ، بیش از یک میلیون آگهی می بیند.

** بیش از 60 درصد خانواده ها در دنیا ، در هنگام صرف شام ، تلویزیون می بینند و به همین میزان از ارتباط اعضای این خانواده ها با یکدیگر کاسته می شود.

امروزه آمار فوق با توجه به گسترش دنیای رایانه و اینترنت رو به افزایش است و همین امر موجب افزایش فاصله های بین افراد خانواده می گردد. اما نکته حائز اهمیت در مورد رسانه ها ، تاثیر گذاری شخصیت های تلویزیونی یا سینمایی بر زندگی کودکان و الگو برداری درست یا نادرست از آنها می باشد. اگر شما کمی به رفتارها و برخوردهای  کودکان و نوجوانان دور و بر خود دقت کنید ، تاثیر هنرپیشگان ، مجریان ، خوانندگان و... را در رفتارهای فردی و اجتماعی آنها خواهید دید و هر چه فاصله روحی کودک یا نوجوان با والدین خود بیشتر باشد ، این تاثیر گذاری ها شدید تر خواهد بود و متاسفانه اغلب این الگوهای تاثیر گذار ، افرادی هستند که به طور ظاهری جذاب و از لحاظ باطنی ، بسیار سطحی  و یا حتی مبتذل هستند.

ادامه دارد...

 نویسنده: ندا نصیری ... چاپ در روزنامه همشهری استان